Planificación (SEMINARIO)

Objetivo General: "Estimular la Inteligencia corporal kinestésica en jóvenes y adultos para un aprendizaje significativo"

Profesor: Arianne Garcés;  Betzahy Terán; Roxanna Moronta y Darlanis Belmonte  Seminario N°:__3___ Fecha: ______________________

FASES	EVENTOS	ACTIVIDADES	MODALIDAD	TÉCNICA	ORG. DE GRUPO	ORG. DE TIEMPO	ORG. DE AMBIENTE	MEDIOS Y RECURSOS
INICIO	I.Atraer la atención	I. La facilitadora co- relatoras indican al grupo de participantes, a distribuirse en forma de ajedrez para iniciar una bailoterapia llamada "TU CUERPO EN MOVIMIENTO".	Interacción	Ejercitación dirigida.	Ajédrez	15 minutos	Aula (despejada de mesas y sillas)	Facilitadoras, participantes, reproductor de mp3, cornetas.
	II.Estimular el recuerdo	II. La facilitadora (relatora) procede a preguntar: ¿han tenido la oportunidad de participar en alguna actividad o hobbie que incluya la habilidad manual, deportiva o artística? Menciónelas. Se da tiempo para las respuestas	Formulación de preguntas	Discusión dirigida		5 minutos		Facilitadoras, participantes.
	III. Informar el objetivo	III. Seguidamente la facilitadora encargada de la moderación procede a enunciar el objetivo, escribiéndolo en el pizarrón. "Estimular la Inteligencia corporal kinestésica en jóvenes y adultos para un aprendizaje significativo"	Presentación	Expositiva	Herradura	3 minutos	Aula de clases organizada por mesas y sillas	Facilitadoras, participantes, pizarra, marcadores, borrador.

FASES	EVENTOS	ACTIVIDADES	MODALIDAD	TÉCNICA	ORG. DE GRUPO	ORG. DE TIEMPO	ORG. DE AMBIENTE	MEDIOS Y RECURSOS
DESARROLLO	V. Orientar el aprendizaje	V. Al concluir la discusión las facilitadoras co- relatora coloca las diapositivas con la información generalizada del tema y a su vez facilitan a los participantes organizados en grupos de trabajo, un material impreso que contiene información relacionada con el tema para que quede establecida la estructura conceptual de la inteligencia kinestésica corporal.	Exposición	Expositiva	Grupos de trabajo	10 minutos	Aula de clases organizada por mesas y sillas	Facilitadoras, participantes, pizarra, marcadores, borrador, material impreso, video beam
	VI. Promover la práctica de lo aprendido.	VI.  Para continuar se le colocara a la audiencia un vídeo y se les hará entrega de unas hojas blancas para que describan lo que ven, y den sus opiniones al respecto, el producto será entregado a la secretaria del seminario, que será la encargada de indicar las conclusiones de cada equipo.	Interacción	Discusión dirigida	Grupos de trabajo	10 minutos	Aula de clases organizada por mesas y sillas	Facilitadoras, participantes, pizarra, marcadores, borrador, material impreso, hojas blancas, video beam,
	VII. Dar retroalimentación	VII. La moderadora le otorgará el derecho de palabra a la audiencia para efectuar las acotaciones pertinentes. Posteriormente la relatora dará incio a la ejercitación dirigida que consistirá en un circuito de acuerdo al material suministrado a los equipos de trabajo.	Interacción	Juego didáctico	Grupos de trabajo	10 minutos	Aula (despejada de mesas y sillas)	Facilitadoras, participantes, ula ula, conos, balones, cuerdas, sacos.

FASES	EVENTOS	ACTIVIDADES	MODALIDAD	TÉCNICA	ORG. DE GRUPO	ORG. DE TIEMPO	ORG. DE AMBIENTE	MEDIOS Y RECURSOS
CIERRE	VIII. Promover la retención y transferencia	VIII.  La facilitadora co-relatora, realizará un juego didáctico que incluye expresión corporal y movimiento sensorial espacial que incluye la inteligencia kinestésica corporal.	Interacción	Juego didáctico	Herradura	10 minutos	Aula (despejada de mesas y sillas)	Facilitadoras, participantes.
	XIX. Evaluar lo aprendido	XIX. Finalmente, para evaluar  lo aprendido en el seminario,  la co-relatora le hará entrega de una hoja a los equipos de trabajo. A su vez, el moderador le indicará que realicen una actividad que incluya la inteligencia kinestésico corporal, a fin de estimular el aprendizaje en el aula.	Interacción	Discusión dirigida	Grupos de trabajo	10 minutos	Aula de clases organizada por mesas y sillas	Facilitadoras, participantes, hojas blancas.